Ker lahko vsakdo ustvarja vsebine na spletu je ključnega pomena, da preverimo, kaj vidimo in preberemo. Tudi fotografije ali videoposnetki niso dokaz. Pred kratkim je veliko ljudi nasedlo lažni novici o potresu, ki naj bi se zgodil leta 2001. Vsi "dokazi" so bili ustvarjeni z umetno inteligenco. Lažne slike so bile videti tako resnične, da je veliko ljudi verjelo v pristnost. Na prvi pogled je res lahko verjeti tistemu, kar vidimo na spletu. To ne zavede samo nas, ampak tudi organe pregone, zlasti kadar so pod pritiskom. Te lažne novice, potegavščine in dezinformacije se širijo kot požar. So privlačne, ciljajo na veliko število klikov in so senzacionalistične. Ljudje jih delijo, ne da bi jih prej preverili. Kako torej preveriti informacije na spletu? In kako lahko to naučimo tudi svoje otroke?
Spodbujajte otroke, da izpodbijajo to, kar vidijo.
Prvi korak pri učenju otrok je kako se znajti v spletnem labirintu. Eno je, če znamo prepoznati ali je neka informacija resnična ali lažna, ko pa imajo otroci samozavest, da lahko izpodbijajo to, kar vidijo je to še dodatna raven njihove digitalne pismenosti. Ne povejte jim le, kdaj je nekaj lažno, ampak jim dajte priložnost, da se o tem prepričajo sami.
Naučite jih:
1. Da obstajajo lažne novice - morda se niti ne zavedajo, da takšne informacije krožijo po spletu. Pokažite jim primere kot je ta, ki smo ga omenili zgoraj. Razložite, zakaj bi nekdo želel objaviti kaj takega na spletu.
2. Če se v Googlu prikaže na prvem mestu, to še ne pomeni, da je zaupanja vreden. Iskalniki ne razvrščajo strani po vrstnem redu zaupanja.
3. Preberite več kot le naslov - naslov je pogosto zavajajoč, tudi če je članek ali videoposnetek resničen. Ne preberite le naslova, ampak celoten članek.
4. Preverjanje dejstev - naučite jih preverjati vire. Pokažite jim spletne strani za preverjanje dejstev, kot je Snopes.com.
5. Preverjanje naslova URL - ali prepoznate ime spletnega mesta? Na kaj se konča naslov URL? Bodite previdni - nekatera spletna mesta se poskušajo predstavljati kot legitimni viri (zlasti tista, ki se končajo na .co).
6. Da se morajo vprašati: Kdo je napisal novico? Za koga je napisana? Ali gre za plačljivo vsebino? Ali vsebuje povezave? Kako se počutite ob njej? Ali so v besedilu tiskarske napake?
7. Da morajo preveriti več virov, da bi preverili, kaj je lažno in kaj resnično. Prepričajte se, da so dodatni viri verodostojni.
Pogovorite se z njimi:
Eno je spodbujati otroke, da si na spletu ustvarijo zdrave navade. Drugo pa je ustvariti navado razmišljanja. Vsi nismo le potrošniki vsebin, ampak tudi njihovi ustvarjalci. Izbiramo lahko kaj bomo delili in česa ne. Z otroki se obvezno pogovorite o možni škodi, ki jo lahko povzročijo z objavljanjem škodljivih ali netočnih vsebin na spletu. Zlasti v družabnih medijih.
Iz teme dezinformacij, potegavščin in lažnih novic naredite igro. Oglejte si dokumentarne filme o tem, kako se širijo lažne novice in zakaj so tako priljubljene.
